A Kínai Kommunista Párt 20. Nemzeti Kongresszusának jelentése egyértelműen kimondta: "Ragaszkodnunk kell az oktatás kiemelt fejlesztéséhez, az önellátáshoz és a tudomány és technológia önfejlesztéséhez, valamint a tehetségek vezetéséhez, fel kell gyorsítanunk egy Erős ország az oktatás, a tudomány és a technológia, valamint a tehetségek terén, és kitart az emberek nevelésében a párt és az ország számára. Ápolja a minőséget, összpontosítson a csúcsminőségű innovatív tehetségek kiművelésére, és gyűjtsön tehetségeket a világ minden tájáról, hogy felhasználhassa őket." 2035-re Kína erős oktatási országgá építi fel magát, ami Kína magas színvonalú oktatásfejlesztésének fontos konnotációja és célja. Az oktatás reformjának és fejlesztésének kiemelt feladata a kínai sajátosságokkal rendelkező szocializmus új korszakában, hogy törekedjünk a kínai sajátosságokkal és a kínai pedagógiával rendelkező neveléselmélet felépítésére és formálására, valamint a konstrukció ideológiai és elméleti megalapozására. nevelő ereje.
Az oktatási hatalom felépítése eltér a különféle nemzetközi akadémiai rangsoroktól. Az oktatási hatalom egy átfogó fogalom, amely tükrözi egy ország oktatásának átfogó erejét, valamint az oktatás országbeli helyzetét és az országhoz való hozzájárulását; míg a ranglista egy tudományos mutató, amely tükrözi a tudományágak fejlődését, és nem képes teljes mértékben tükrözni egy ország oktatását. erőt és szintet. Az oktatási hatalom felépítésében a legalapvetőbb dolog Kína saját oktatásának megfelelő működtetése. Amint Xi Jinping főtitkár rámutatott a Pekingi Egyetem tanár-diák szimpóziumán 2018-ban elmondott beszédében: „Amíg eredményeket érhetünk el, és hatékonyak lehetünk a szocialista építők és utódok kiművelésében, egyetemeinknek meglesz a helyük a világban. a felszólaláshoz való jog”. Nyilvánvalóan az országot erősítő oktatás alapvető értelme az, hogy az oktatás "hatékony és eredményes" legyen a párt és az ország számára való nevelésben, és legyen az alapvető és stratégiai alapja egy kínai stílusú modern ország felépítésének és a cél megvalósításának. a második centenáriumi küzdelemről. támogatás. Ez elsősorban három vonatkozásban nyilvánul meg.
Oktatás, technológia és tehetség
Mindenekelőtt erőteljesen támogatja a magas színvonalú fejlesztést és a kínai jellegzetességekkel rendelkező szocialista modernizációt. A Kínai Kommunista Párt 20. Nemzeti Kongresszusának jelentése egy részben tárgyalja az oktatást, a tudományt és a technológiát, valamint a tehetségeket. A kiemelés az, hogy az oktatásnak támogatnia kell a tudomány és a technológia önellátását és önfejlesztését, valamint a tehetség-felvidék építését. Ez is az oktatási hatalom fontos konnotációja. Egy erős oktatással, erős tudományos és technológiai, valamint tehetséges erős ország felépítésében az oktatás kiemelt fejlesztése tovább tükrözi az erős oktatási ország szerepét és státuszát. A magas szintű innovatív tehetségek kezdeményezése az ő kezükben van.
Teljes mértékben garantálja az emberek magas színvonalú életét.
Második,A magas színvonalú oktatás elfogadásának képessége a legfontosabb és elsődleges konnotációja az emberek magas színvonalú életének. Ez az emberek legközvetlenebb, reálisabb és leginkább érintett érdeke. Ez az elsődleges igény az emberek változatos szükségletei között. A minőségi élet fontos konnotációja az oktatási hatalom fontos konnotációja. Amint azt Xi Jinping főtitkár hangsúlyozta, amikor részt vett a Qinghai delegáció tanácskozásán a tizenharmadik nemzeti népcsoport negyedik ülésszakán, a minőségi élet szervesen egyesül és kiegészíti egymást." A kulcs a magas színvonalú oktatási források kínálatának bővítése. és folyamatosan javítani az oktatási méltányosság szintjét.
Hatékonyan szolgálja a magas szintű nyitást.
Végül, egyrészt az oktatási hatalomnak az az értelme, hogy Kína hozzájáruljon az oktatás fejlődéséhez a világ minden országában, majd új lehetőséget biztosítson a világ más országainak oktatásának modernizálására. Ahogy a Kínai Kommunista Párt 20. Nemzeti Kongresszusának jelentésében is rámutatott, "a kínai stílusú modernizáció új választási lehetőséget kínál az emberiség számára a modernizáció megvalósításához. A Kínai Kommunista Párt és a kínai nép több és jobb kínai bölcsességet biztosít, kínai megoldásokat és a kínai hatalmat, és új és nagyobb mértékben járulnak hozzá az emberiség békéjének és fejlődésének nemes ügyéhez." Másrészt az oktatási hatalom kiépítése valójában fontos alapja és platformja a magas szintű nyitásnak, cseréknek és együttműködésnek. Ahogy Tao Xingzhi úr mondta 1922-ben, a nemzetközi eszmecsere célja két aspektusból áll: a tudás cseréjéből és a problémák megoldásából. Ezért: "A tudáscsere elmélete szempontjából mindkét félnek kell valamit kicserélnie, mielőtt azt cserének lehetne tekinteni. Először jó dolgokkal kell rendelkeznie, mielőtt jót cserélhetne másokkal. Mert az 'adás képessége' gyakran nagyjából megegyezik az „elvétel képességével”. Amennyit adhatsz, annyit vehetsz is."
Az oktatási hatalom nyilvánvalóan azt jelenti, hogy az oktatás fejlesztésének "megbízható" stratégiai és alapvető támaszává kell válnia a kínai stílusú modernizáció kiépítésének és a második centenáriumi cél megvalósításának. Mindazonáltal le kell szögezni, hogy a kínai oktatási hatalom felépítésének célja nem más országok helyébe lépni a világoktatás központjaként, hanem saját gyakorlati tapasztalatain keresztül új lehetőséget biztosítani más országok oktatási korszerűsítéséhez, és az oktatási hatalom kialakítását. világszínvonalú oktatási rendszer. Az oktatási modernizáció változatos mintája.